Un número cada vez mayor de escuelas en Estados Unidos ha comenzado a restringir o prohibir el uso de teléfonos celulares en el aula, en respuesta a crecientes preocupaciones sobre su impacto en la conducta estudiantil y el rendimiento académico. La tendencia se refleja tanto en políticas locales de distritos escolares como en leyes estatales que buscan limitar estos dispositivos durante el horario de clases.
Los defensores de estas medidas señalan que los celulares se han convertido en una fuente constante de distracción para los estudiantes, que muchas veces utilizan sus dispositivos para revisar redes sociales o enviar mensajes durante clases. Según datos recientes del National Center for Education Statistics (NCES), aproximadamente 77 % de las escuelas públicas ya prohíben el uso de celulares durante las clases, aunque su aplicación efectiva varía según la institución. Además, 53 % de los líderes escolares consideran que los teléfonos afectan negativamente el desempeño académico, y cifras similares se citan para impactos sobre la salud mental y la capacidad de atención.
Los defensores de las restricciones destacan beneficios tangibles. En varios distritos que implementaron prohibiciones estrictas, se observó una reducción de conflictos, una mejora en la concentración y un ambiente de aprendizaje más tranquilo, lo que se ha traducido en mejoras en las calificaciones y los resultados de pruebas estandarizadas.
Por ejemplo, un distrito escolar informó que los incidentes disciplinarios relacionados con el uso de celulares cayeron notablemente después de aplicar la política, y en otros contextos la asistencia comenzó a mejorar tras la implementación de las prohibiciones. Sin embargo, la transición no ha estado exenta de desafíos: algunos padres y estudiantes inicialmente se resistieron a las normas, y docentes han señalado la dificultad de hacer cumplir las reglas de manera uniforme sin afectar otras dinámicas escolares.
El debate sigue abierto entre educadores y expertos en pedagogía, pues algunos argumentan que, bien utilizados, los dispositivos pueden apoyar el aprendizaje digital. Aun así, la tendencia actual apunta a encarar los riesgos de distracción y priorizar un ambiente educativo más enfocado, con evidencias preliminares de mejoras en la conducta escolar y el rendimiento académico en aquellos centros que han adoptado políticas más estrictas.
Para más historias como esta puede visitar: Más Latino.
Fuentes:
